萩市議会 2021-06-14 06月14日－03号
松下村塾などその足跡をたどることもできます。昨年には、住宅の改修工事現場見学会が開催され、当時の暮らしや復元技術を見ることができて大変好評でした。現在、今年の１２月末まで工事により一般公開が中止となっていますが、この生誕１８０周年は、文化財活用は歴史文化観光に生かせる、とてもよい機会だと感じています。 周年に合わせた計画的改修や保全計画、そしてぜひ、旧宅公開の前倒しができないでしょうか。
松下村塾などその足跡をたどることもできます。昨年には、住宅の改修工事現場見学会が開催され、当時の暮らしや復元技術を見ることができて大変好評でした。現在、今年の１２月末まで工事により一般公開が中止となっていますが、この生誕１８０周年は、文化財活用は歴史文化観光に生かせる、とてもよい機会だと感じています。 周年に合わせた計画的改修や保全計画、そしてぜひ、旧宅公開の前倒しができないでしょうか。
さて、さきの７月議会で３０年前に建設された徳山大学にある松下村塾のことを紹介をいたしましたが、今回の私の一般質問では同じく２５年から３０年前の合併前に旧鹿野町で造られた施設に視点を向けてみました。
銅像の傍らには、萩市にあります明治維新胎動の地、本家、吉田松陰先生の松下村塾の大きさも木材も寸分たがわぬ材料で造られたレプリカというか、模造された松下村塾が、建学の精神、理念の象徴として建設されています。今から３０年前、私も材木屋として建設に参画したものでありまして、本当に久しぶりの見学となりました。
このほか、来月開講予定の萩ＩＴ松下村塾につきましては、高校生や大学生の夢や希望の実現の一助になると考えております。これは市内のＩＴ関連企業や経済団体、高校、大学とともに設立いたしました萩グローバルＩＴ人材育成協議会がこれから迎えるソサエティ５．０の世界に対応する人材の育成などを目的として、市内の高校生や大学生などを対象に実施する講座であります。
このほかにも、既に実施しておりますＩＴ人材の育成を目的とした萩ＩＴ松下村塾や、産業人材育成塾熱中小学校萩明倫館など、高校生を対象あるいは高校生も参加できるさまざまな機会を提供することも市内高等学校の魅力化につながる取り組みだと考えております。
萩市ではすでに高校生女子寮の整備や市内高校への通学費の助成、グローバル５０奨学金、ＩＴ人材の育成を目的とした萩ＩＴ松下村塾、あるいは先ほど申しました熱中小学校萩明倫館など、高校生を対象あるいは高校生も参加できるさまざまなプロジェクトを実施しております。また、山口大学や至誠館大学との包括連携協定協力に基づき、地域の発展、人材育成を目的とした事業にも取り組まれております。
松陰先生が唱えた「草莽崛起」の教えは、松下村塾の塾生たちに受け継がれ、明治維新の原動力となりました。 市長に就任してからこれまでの間、常に「改革」の二文字を念頭に掲げ、一貫して市民目線に立ち、全力で市政運営に取り組んでまいりました。
また、平成２７年７月には松下村塾、萩城下町、恵美須ヶ鼻造船所跡、萩反射炉、大板山たたら製鉄遺跡などの明治日本の産業革命遺産が世界遺産に登録されたことにより、萩市を訪れた観光客は３０７万人となり、前年の２３０万人から前年比１３３．２％と大きく増加したものの、平成２８年には再び２４２万人と減少しています。そんな中、平成２９年３月に全国屈指の規模を誇った萩藩校明倫館跡地に萩・明倫学舎がオープンしました。
「塾は松下村塾と呼ばれました。塾は、松陰が再び捕らえられるまでの２年ほどの間に、高杉晋作・久坂玄瑞・伊藤博文・山縣有朋など、討幕維新を担う多くの人材を輩出しました」と書かれております。 一方で、東京書籍には何と書いてあるかというと、「長州藩士として叔父の開いた私塾・松下村塾で人材の育成を行いました。幕府の対外政策を批判したということで安政の大獄によって江戸で処刑されました」、これだけです。
まさに松下村塾で行われた生徒に問いかけ、考えさせ、認識を深め、そのアプローチによって生徒は主体性を持ち、公のために志を持ち、結果、世の中を変えていく人材を輩出する、そのような教育ではないかと思われます。 そこで質問ですが、（１）新学習指導要領のキーワードは主体的対話的で深い学びとありますが、これについて、本市ではどのように捉えているか伺います。
この中にある、委員の発言に、「例えば、地域性として、吉田松陰や松下村塾は東京書籍では索引にも載っていない」と発言がありました。この発言は正しいですか。（「正しい」と呼ぶ者あり）今、採用されている歴史教科書には「現金掛け値なし」の説明で明らかな間違いがあり、いまだに訂正されておりません。公正・公平な採択のあり方についてただします。
吉田松陰の松下村塾というのは、そこら辺の鼻たれ小僧に毛の生えたようなものを集めているわけです。一方、藩校、明倫館というのがありました。何百人、何千人という人が学んだと。大分県には広瀬淡窓の咸宜園というのがありました。３,０００人が学んでいた。
１８４１年９月２日周防の国熊毛郡束荷村、山口県光市の農家林十蔵の長男として生まれたことから始まり、１２歳で萩の伊藤家の養子になったこと、その後、吉田松陰の松下村塾に入門、１８歳のときに桂小五郎に従って江戸に行き、高杉晋作らとともに尊王攘夷の志士として活動を始めます。２１歳のとき藩士井上馨らとイギリスに密航し、近代文明に圧倒されて、尊王攘夷論から開国論へと考えを改めます。
１８４１年９月２日周防の国熊毛郡束荷村、山口県光市の農家林十蔵の長男として生まれたことから始まり、１２歳で萩の伊藤家の養子になったこと、その後、吉田松陰の松下村塾に入門、１８歳のときに桂小五郎に従って江戸に行き、高杉晋作らとともに尊王攘夷の志士として活動を始めます。２１歳のとき藩士井上馨らとイギリスに密航し、近代文明に圧倒されて、尊王攘夷論から開国論へと考えを改めます。
９歳のときに家族とともに萩に移住、吉田松陰先生の私塾「松下村塾」で学びました。江戸に上がり維新志士として活動し、長州ファイブの一員としてイギリスに留学し、高杉晋作の功山寺決起に力士隊を率いて参集し、幕府を相手にした四境戦争をくぐり抜け、明治維新を迎えました。 伊藤公は晩年、林一族及び伊藤家を集めて法要を行うため、伊藤公みずから基本設計を行い、光市束荷に２階建ての洋館の建設を指示しました。
９歳のときに家族とともに萩に移住、吉田松陰先生の私塾「松下村塾」で学びました。江戸に上がり維新志士として活動し、長州ファイブの一員としてイギリスに留学し、高杉晋作の功山寺決起に力士隊を率いて参集し、幕府を相手にした四境戦争をくぐり抜け、明治維新を迎えました。 伊藤公は晩年、林一族及び伊藤家を集めて法要を行うため、伊藤公みずから基本設計を行い、光市束荷に２階建ての洋館の建設を指示しました。
そこでは恐らく、当時、松下村塾や清狂草堂などで一般的に行われていた学び合い、つまり人々が集まって、一緒に書物を読み、研究し合う会読も活発に行われていたものと推察をいたします。１８０年近く前に、本市には既に本を中心とした学びの場があったということでございます。ご承知のとおり、その後、克己堂からは、多くの人材が輩出しておりますし、門が残る克己堂跡は、阿月の人々をはじめ、市民に今も愛されております。
本を読んでも、もちろん参考になって、それから自ら変わることもできますけれども、幕末の例を出すまでもないですけれども、松下村塾でやっぱりああいう先生がいたから、志士がたくさん出てきているわけですので、そういう意味では、人づくりは大切に、人づくりをするための人選びといいますか、そういうことは大事であると思います。
そして、平成１６年に、山口県の進めます「２１世紀の松下村塾形成プロジェクト」の実現を目指し、セミナーパークの再編にあわせ、地域を担う人材、そして他の人材育成機関との統合や事業承継を行って、新たに財団法人山口県ひとづくり財団として生まれ変わっておるというふうに調べさせて頂きました。 ただ、先程も答弁にありましたが、年間約１００名行かれています。
この中には、ことしが明治維新１５０年に当たることから、松下村塾や高杉晋作の生家、長府の武家屋敷など、林忠彦が幕末維新の面影をたどって撮影した写真集「若き修羅たちの里─長州路」の作品も展示することとしております。このたびの特別展は、本市において林忠彦の全てを紹介する初めての展覧会であり、引き続き、よりよいものになるよう準備を進めてまいりたいと考えております。